Aiva Leitāne

No 6. līdz 11. jūlijam Erasmus+ programmas ietvaros man bija iespēja piedalīties profesionālās pilnveides kursos "Inclusion in the Classroom" Itālijas pilsētā Padovā. Kursi pulcēja pedagogus no vairākām Eiropas valstīm, sniedzot iespēju ne tikai apgūt jaunas mācību metodes, bet arī dalīties pieredzē par iekļaujošās izglītības īstenošanu dažādās izglītības sistēmās.

Jau pirmajās nodarbībās kļuva skaidrs, ka mūsdienīga izglītība balstās ne tikai uz zināšanu nodošanu, bet arī uz skolēnu sadarbības, motivācijas un labbūtības veicināšanu. Īpaši vērtīga bija praktiskā iepazīšanās ar Jigsaw jeb sadarbības mācīšanās metodi un Flipped Classroom pieeju, kas palīdz padarīt mācību procesu aktīvāku, individualizētāku un piemērotāku skolēniem ar dažādām vajadzībām.

Liela kursu daļa bija veltīta arī mākslīgā intelekta iespējām izglītībā. Praktiski izmēģināju vairākus digitālos rīkus – NotebookLM, Google AI Studio, Gemini, Gamma, Book Creator un EdPuzzle. Īpaši vērtīga šķita iespēja veidot mācību materiālus, interaktīvus uzdevumus un dialogus, kas ļauj pielāgot mācību procesu skolēnu individuālajām spējām un interesēm. Daudzas no šīm idejām plānoju izmantot jau jaunajā mācību gadā gan angļu valodas stundās, gan skolotāju profesionālajā pilnveidē.

Ne mazāk nozīmīga bija pieredzes apmaiņa ar kolēģiem no citām Eiropas valstīm. Diskusijās salīdzinājām dažādu valstu pieejas iekļaujošajai izglītībai, skolēnu atbalsta sistēmām un digitālo risinājumu izmantošanai. Ar gandarījumu prezentēju arī Tukuma novada pamatskolas "Spārni" pieredzi, kas raisīja lielu interesi citu valstu pedagogu vidū.

Mācības lieliski papildināja iespēja iepazīt Padovas kultūrvēsturisko mantojumu. Ekskursijas laikā apskatījām Padovas Universitāti, Svētā Antonija baziliku, Prato della Valle un vēsturisko ebreju kvartālu. Brīvajā laikā apmeklēju arī Scrovegni kapelu, kā arī devos uz Venēciju, Murāno un Burāno salām. Burāno ar savām krāsainajām mājām un mierpilno atmosfēru kļuva par vienu no spilgtākajiem visa brauciena iespaidiem.

Dalība Erasmus+ mobilitātē vēlreiz apliecināja, cik nozīmīga ir starptautiska sadarbība pedagogu profesionālajā izaugsmē. Iegūtās zināšanas, digitālie rīki un praktiskās idejas palīdzēs pilnveidot mācību procesu skolā, savukārt gūtā pieredze tiks nodota arī kolēģiem profesionālās pilnveides nodarbībās un Erasmus+ projekta aktivitātēs.

Erasmus+ mobilitātes sniedz ne tikai jaunas profesionālās zināšanas, bet arī iedvesmu, pārliecību un starptautisku sadarbības tīklu, kas bagātina ikviena pedagoga darbu un ilgtermiņā dod ieguvumu arī skolēniem.

Sarmīte Balode

Laika posmā no 6.jūlija līdz 11.jūlijam es piedalījos profesionālās pilnveides kursos " Innovative Teaching Methadologies" Padujā (Itālijā).

Mobilitātes laikā es piedalījos intensīvos profesionālās pilnveides kursos par inovatīvām mācību metodēm. Kursu programma ietvēra gan teorētiskas lekcijas, gan aktīvu praktisko līdzdalību. Es padziļināti iepazinos ar tādām mūsdienīgām metodoloģijām kā apgrieztā klase, uz projektiem, sadarbību un izpēti balstīta mācīšanās. Tāpat praktiski apguvu uz spēlēm balstītu mācīšanos, lomu spēļu galvenos principus, kā arī mācību procesa organizēšanu un praktiskās aktivitātes brīvā dabā. Aktīvi sadarbojos starptautiskās darba grupās, modelējot dažādas mācību situācijas un analizējot citu valstu pedagogu pieredzi. Dalījos savā pieredzē par projekta metodes izmantošanu savā skolā.

Dalība kursos sniedza konkrētas zināšanas par to, kā veiksmīgi transformēt tradicionālo mācību stundu un padarīt to skolēnam saistošāku. Es uzlaboju savas prasmes spēļu elementu integrēšanai klasē. Es ieguvu praktisku izpratni, kā plānot uz izpēti un projektiem balstītus uzdevumus, veicinot skolēnu kritisko domāšanu un pašvadītu mācīšanos. Darbs grupās attīstīja manas starpkultūru komunikācijas prasmes un spēju vadīt uz sadarbību vērstu grupu darbu, kā arī uzlaboja manas angļu valodas prasmes. Tagad spēju mērķtiecīgāk organizēt mācības ārpus telpām, izmantojot apkārtējo vidi kā resursu.

Mana pieredze ir viennozīmīgi pozitīva. Vislielākais ieguvums bija kursu praktiskais virziens un iespēja pašam iejusties skolēna lomā, izmēģinot katru metodi klātienē. Organizācija bija teicama, un lektori nodrošināja augsta līmeņa atgriezenisko saiti. Kā vienīgo nelielo izaicinājumu varu minēt saspringto laika grafiku, kas prasīja

maksimālu koncentrēšanos, taču tas nemazināja kopējo gandarījumu. Kursos gūtās idejas un starptautiskie kontakti kalpos kā lieliska bāze inovatīvu pārmaiņu ieviešanai manā ikdienas pedagoģiskajā darbā.

Sintija Platace

Laika posmā no 2026. gada 6. līdz 11. jūlijam tika apmeklēts kurss "Artificial Intelligence and Education", kura laikā tika apgūti mākslīgā intelekta (MI) pamatprincipi un tā pielietojums izglītībā.

Kursa ietvaros tika apskatīti mākslīgā intelekta pamatjēdzieni, kā arī lielie valodas modeļi (Large Language Models), to iespējas un ierobežojumi. Tika veikts salīdzinājums starp Google AI Studio un Gemini, analizējot to funkcionalitāti un pielietojuma iespējas. Tāpat tika iepazīti un salīdzināti populārākie mākslīgā intelekta čatboti, tostarp ChatGPT, Gemini, Claude AI, Copilot un Perplexity.

Kursa laikā notika diskusijas par formatīvās vērtēšanas prakses veicināšanu, daloties pieredzē par tās īstenošanu dažādās valstīs. Tika analizētas arī formatīvās un summatīvās vērtēšanas galvenās atšķirības un to nozīme mācību procesā.

Noslēgumā tika pievērsta uzmanība mākslīgā intelekta izmantošanai izglītībā, apskatot ētikas jautājumus klasē, skolotāja lomu darbā ar mākslīgā intelekta rīkiem, kā arī efektīvu uzvedņu (promptu) veidošanas principus.

Tā kā mākslīgā intelekta pamati bija apgūti jau iepriekš, šī kursa lielākā pievienotā vērtība bija iespēja satikt kolēģus no dažādām valstīm, iepazīt viņu pieredzi un apmainīties ar labās prakses piemēriem.

Būtisks ieguvums bija arī iepazīšanās ar jauniem digitālajiem rīkiem, kurus iespējams izmantot mācību procesā. Ar dažādiem praktiski pielietojamiem risinājumiem iepazīstināja gan kursa pasniedzējs, gan citi dalībnieki, daloties savā profesionālajā pieredzē un ieteikumiem. Starp kursā prezentētajiem rīkiem bija Actionbound, JetPunk, JeopardyLabs, GeoGuesser un citi, kas sniedz jaunas iespējas mācību procesa dažādošanai un skolēnu iesaistes veicināšanai.

Ineta Čerpinska

06.-11.07.2026. piedalījos profesionālās pilnveides kursos Tenerifē  "Discover the power of Game Based Learning and Gamification in education".

Apguvām teoriju par Game Based Learning un Gamification un to atšķirību, spēlējām dažādas spēles gan grupās, gan pāros iekštelpās un ārpustelpu nodarbībās, pēc to izspēlēšanas guvām priekšstatu un nelielas praktizēšanās iespēju veidot šīs spēles digitālajās platformās. Mūs izveda ekskursijā pa Pu

erto de la Krusas un La Orotavas pilsētu kultūrvēsturiskām vietām, kā arī nodrošināja ekskursiju uz Teides vulkānu.